Thêm vào giỏ hàng thành công!
Giải Nhanh Toán Trắc Nghiệm Hóa Học
SKU: 8935092799513
Loại sản phẩm: SÁCH
NHẬP MÃ: NHAN7K77K
NHẬP MÃ: FREESHIPTHANG3
NHẬP MÃ: T3MA13
NHẬP MÃ: T3MA33
Các sản phẩm được tặng kèm
Chọn 1 trong các loại quà tặng
NHÂN VĂN GIỚI THIỆU
Mã hàng | 8935092799513 |
Tên nhà cung cấp | Giáo Dục |
Tác giả | PGS. TS. Cao Cự Giác |
NXB | Đại Học Quốc Gia Hà Nội |
Năm XB | 2020 |
Trọng lượng(gr) | 320 |
Kích thước | 17 x 24 |
Số trang | 310 |
Hình thức | Bìa Mềm |
Với kinh nghiệm nhiều năm tham gia bồi dưỡng học sinh gỏi và luyện thi đại học theo phương pháp tự luận và trắc nghiệm, chúng tôi nhận thấy rằng: Đa số các em khi làm bài thi trắc nghiệm đều xử lí chậm các bài toán hóa học vì sa đà vào nhiều phép tính không cần thiết,, làm mất thời gian, ảnh hưởng rất lớn đến kết quả chung của bài thi.
Giải Nhanh Toán Trắc Nghiệm Hóa Học
Với kinh nghiệm nhiều năm tham gia bồi dưỡng học sinh gỏi và luyện thi đại học theo phương pháp tự luận và trắc nghiệm, chúng tôi nhận thấy rằng: Đa số các em khi làm bài thi trắc nghiệm đều xử lí chậm các bài toán hóa học vì sa đà vào nhiều phép tính không cần thiết,, làm mất thời gian, ảnh hưởng rất lớn đến kết quả chung của bài thi. Ngoài ra, các em còn mắc phải những sai lầm phổ biến khi tính theo phương trình hóa học hoặc sơ đồ phản ứng mà quên cân bằng hoặc cân bằng không đúng, hiểu sai các công thức tính toán trong hóa học, sử dụng đơn vị tính không thống nhất, không để ý đến hiệu suất phản ứng cho trong bài, không xác định được chất nào hết hay dư trong quá trình phản ứng, hiểu sai tính chất các chất nên viết phương trình hóa học không chính xác, thiếu cá kỹ năng cơ bản khi giả bài tập,.. dẫn đến chọn nhầm các đáp án mà trong trắc nghiệm người ta gọi là phương án nhiễu.
Với đặc điểm của bài tập trắc nghiệm là phải xử lí nhanh, do đó nội dung bài tập thường được thiết kế sao cho ngoài các phương pháp giải thông thường (phương pháp đại số) thì còn có những phương pháp giải đặc biệt nhằm rút ngắn cách suy luận, nhanh chóng tìm ra kết quả. Phải rèn luyện được kĩ năng nhận biết các dấu hiệu đặc biệt trong bài toán để "đi tắt, đón đầu" bằng những phương pháp giải phù hợp. Đó chính là sự sáng tạo trong học tập.